打開杭州師范大學數(shù)智駕駛艙，點擊面前的藍色屏幕，學生在教室的上課情況清晰可見。點進學生的個人頁面，各項綜合素質(zhì)測評記錄清晰有序、獎助學金發(fā)放各環(huán)節(jié)隨時可查、“師生直通車”意見反饋實時有效……

　　用學校沈鈞儒法學院2022級學生程欣怡的話來說：“我們的生活軌跡、成長動態(tài)都在這塊屏里，真便捷！”

　　前不久，程欣怡聽室友說，食堂的肉類品種不夠多樣，建議豐富牛肉、羊肉等菜品。在數(shù)智駕駛艙里，通過“師生直通車”，學生的意見建議經(jīng)系統(tǒng)分發(fā)后能直達相關(guān)部門，學生可實時查看處理進度。沒幾天，程欣怡就在食堂里吃上了新推出的菜品。

　　“這也是學校建設(shè)‘數(shù)智校園’的一個縮影。”杭州師范大學信息中心主任葛如雄介紹，學校不斷推動數(shù)字技術(shù)與現(xiàn)代化治理深度融合，創(chuàng)新構(gòu)建數(shù)智駕駛艙平臺，打造“一屏觀全校、一鍵知全局”的治理中樞，逐步實現(xiàn)從“經(jīng)驗決策”向“數(shù)據(jù)決策”的躍遷。

　　這個數(shù)智駕駛艙里，不僅包含了教育教學、科研創(chuàng)新、人才隊伍、校務(wù)治理、智慧服務(wù)等20余個核心領(lǐng)域的數(shù)據(jù)，師生還可以通過數(shù)據(jù)可視化技術(shù)，以直觀的圖表、報表等形式了解各類校園業(yè)務(wù)的動態(tài)變化，實現(xiàn)學校運行指標的可量化、可監(jiān)測、可預(yù)警。

　　“數(shù)智駕駛艙采用‘三層多域’架構(gòu)，為校領(lǐng)導、職能部門、學院提供分層賦能的決策支持。”學校學工部部長、學生處處長金向華介紹，以精準學生畫像和綜合預(yù)警平臺建設(shè)為例，充分利用“學院數(shù)據(jù)中心‘一個庫’”和“師生綜合信息‘一張表’”，有效破解校院兩級信息壁壘，構(gòu)建“數(shù)據(jù)同源、指標同標、決策同頻”的協(xié)同治理新生態(tài)，賦能學生成長，提升管理質(zhì)效。

　　一頭連著學生成長需求，一頭連著學生工作一線，數(shù)智駕駛艙不僅成為學生的成長伙伴，也是輔導員的工作智囊。

　　彭學義是學校信息科學與技術(shù)學院的輔導員，長期面向幾百名學生開展工作。他介紹，以往開展學生綜合素質(zhì)評價和評獎評優(yōu)工作流程復(fù)雜、數(shù)據(jù)量大、耗時長，現(xiàn)在通過數(shù)智駕駛艙，平臺能自動抓取數(shù)據(jù)，生成涵蓋學生基本素質(zhì)、發(fā)展素質(zhì)和學業(yè)水平的綜測數(shù)據(jù)，再由系統(tǒng)自動匹配學生滿足的對應(yīng)獎學金，同時和財務(wù)系統(tǒng)等打通，實現(xiàn)自動發(fā)放獎學金、自動生成榮譽證書等。

　　“用了數(shù)智駕駛艙之后，工作效率和精準度大大提高了。”彭學義說。

　　數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示，系統(tǒng)上線以來，已累計服務(wù)學生用戶6萬人，業(yè)務(wù)辦件次數(shù)70萬，業(yè)務(wù)結(jié)辦率94%，節(jié)約人力超10萬小時。