2025年調整超過30%的學科專業布點，超常規布局未來學科，開展新一輪教育教學改革，推進“準聘—長聘”制改革，建設六大新工科創新學院……復旦大學以習近平總書記重要賀信精神為根本遵循，加快創新驅動的綜合性研究型大學建設，優化學科布局，深化交叉融合，創新型大學建設取得新突破。

　　圍繞科技發展和國家戰略，拓展優化學科布局。學校轉變學科發展邏輯，將重心從“建設哪些重點學科”轉到“服務哪些戰略領域”上來。以重大需求為核心導向，凝練形成五大戰略導向、15個戰略領域以及100個重點方向，推動傳統學科邏輯向服務科技、產業和社會邏輯轉變。以學科專業調整為重要依托，按照“文科做精、理科做尖、工科做強、醫科做新、交叉做活”的思路，調整學科結構，2025年實現文、理、醫、工、交叉學科招生人數各占20%。以超常規布局急需學科專業為關鍵抓手，推進一流學科培優行動、學科綜合繁榮計劃等，在全國高校中較早建設集成電路科學與工程、區域國別學等交叉門類一級學科，超常規布局量子科技、變革性材料、智能醫學等未來學科。

　　圍繞教育科技人才一體發展，深化學科交叉融合。學校以學科支撐教育科研改革，推動科技自主創新與人才自主培養良性互動。深化新一輪教育教學改革，強化交叉人才培養，將人才培養的基本單元，從相對固定的“專業”轉變為更為靈活的“項目”，打破以學科知識體系為中心的培養慣性，以國家戰略需求和學生全面發展為中心，主動開展跨學科、多學科人才培養。2025年，打造120個招生項目，其中交叉領域達53個。深化科研機制改革，聚力交叉科研攻關，成立交叉研究發展中心，培育一批高水平跨學科團隊，布局建設學科學術發展中心，推動學科交叉創新與重點科研方向深度融合。深化人事制度改革，推進“準聘—長聘”制改革，加強交叉領域人才引育，完善跨學科成果評價制度。圍繞戰略急需領域，建立人才需求清單和人才缺口圖譜，目前已引進包括諾貝爾獎獲得者在內的20余個跨學科團隊。

　　圍繞任務問題范式牽引，創新學科組織形態。學校突破傳統院系組織模式，建設一批平臺型載體，實現知識、人才、技術等要素的更高效配置。堅持任務牽引建設新型學院，主動承擔國家學院建設任務，推動成立6個新工科創新學院，突破傳統院系作為單一主體、線性發展的模式，快速匯聚跨學科甚至跨學校的師資、基地等各類資源。堅持問題牽引建設新型平臺，聚焦“從0到1”，打造“基礎研究特區”，為反常識、高風險、顛覆性、大跨度基礎研究提供不少于10年的穩定支持；聚焦“從1到10”，打造“政產學研金服用”創新共同體，引導各類要素聚力高風險原始創新。堅持范式牽引建設新型團隊，圍繞AI4S（AI for Science）范式轉型，搭建云上科研智能計算平臺，依托一級學科建立科學智能創新中心，專項支持AI4S科研團隊超100個，在固態電池、物質結構、人類衰老、蛋白質結構預測等領域取得一批比肩國際領先水平的新成果。